“成绩排前40%才可报考专升本”(2)

　　政策出台之初，舆论讨论不多，直至今年3月中旬“专升本”考试后，正在备考次年“专升本”考试的部分2017级专科学生，开始在山东省教育厅官方微博评论区反映此事。有学生认为，“综合素质测评成绩排名不得低于同年级、同专业前40%”的报考门槛有违公平，部分人将因之失去考试和继续接受教育的机会。

　　“我们很多同学(高考分数)明明高过本科线，但不愿意就读一般的本科学校，而是选择读一个较好的专科院校，就是抱着‘专升本’的想法。”临沂大学一名2017级专科生告诉澎湃新闻，班上超过八成的学生从大一开始即花钱参加了“专升本补习班”。

　　公开资料显示，临沂大学专科学生“专升本”录取率一直较高，2017年即达到了60%以上。“综合素质测评成绩排名专业前40%的‘红线’，会让不少原本可能考上的同学，直接失去考试机会。”上述学生认为。

　　一位来自济宁医学院的专科生则称，往年学校整体升本率可达50%～60%。在其看来，即便综合素质测评成绩在专业中排名前40%的学生都参加“专升本”考试，且都能成功，学校整体升本率也将大幅下降。“我们都很认真学习，但想进前40%真的不容易。”该学生称，即便成绩排名不在所在专业前40%内，“也不一定考不上本科”。

　　澎湃新闻发现，7月中旬以来，山东政务服务网已有上百条网友留言，就“专升本”报考资格问题咨询山东省教育厅。

　　有留言者认为，“综合素质成绩专业排名前40%”的“一刀切”式规定，忽略了各个院校之间的差距。具体而言，招生质量较差的职业院校，学生“专升本”意愿不强，即便允许“专业排名前40%”可报考，参加的人也不多;而招生质量较好的院校，尤其本科高校的专科生，面对有限的报考名额，则竞争“残酷”。

　　“如果卡(专业排名前)40%，那会造成多少人才流失?教育厅出发点是好的，但没有考虑山东专科学校的层次问题。”一则来自该省的专科生留言称。

　　也有人对该政策表示支持。一名许姓网友表示，政策2017年便已出台，学生有意见应早提，而不该在考试迫近时才表达“不满”。“如果政府再改政策，这对排名前40%的人也不公平——他们努力了两年，就是为了获得报考资格。”许姓网友表示。

　　对此，有受访学生告诉澎湃新闻，学校对该政策宣传不足，致使大家未予以足够重视。山东农业工程学院一名学生称，2017年入校后，辅导员曾告知“专升本政策又变”，但没有过多解释，“到大二快结束，才说报名资格会卡死在专业前40%，这时我们才意识到问题的严重性。”

　　大多学校目前尚未公布综合素质测评成绩排名，这令备考“专升本”的学生颇为焦虑。上述接受澎湃新闻采访的临沂大学学生表示，该校大部分专科生大一开始便准备“专升本”考试，外出培训费用“动辄上万”。

　　“现在这个情况，很多同学都不知道怎么办。”她说，排名未定的情况下，大部分同学“在上补习班，怕成绩出来后再学来不及”，而作为应届专科生，仅有一次机会参加“专升本”考试。

　　省教育厅：引导低年级学生增强学习动力

　　7月31日，澎湃新闻就此事多次联系山东省教育厅采访，暂未获回应。截至8月1日，仍有学生就“专升本”政策事宜，在山东政务服务网上留言。澎湃新闻注意到，山东省教育厅近日已多次公开答复网友相关提问，且内容一致。

　　“在充分调研、广泛征求意见的基础上，我省于2017年印发文件明确了2020年普通专升本考试招生政策。”山东省教育厅在答复中称，这项政策适用于所有高职(专科)院校，学校应“做好宣传贯彻”。

　　山东省教育厅在答复中认为，政策的实施，可以避免学生因取消专业综合课考试而弱化专业课程学习，有利于在同专业学生中建立良性竞争机制，形成比学赶超的学习氛围，引导学生提高专业素养，打下扎实学业基础。

　　同时，有利于指导学校切实贯彻落实好专业人才培养方案，开齐开足专业课程，培养适应经济社会发展的高素质专门人才，有效保障我省专升本考生的生源质量。

　　“从学校反馈情况看，该政策已对引导专科(高职)院校低年级学生增强学习动力、提高学习质量发挥了积极作用，初步形成了良性竞争氛围。”山东省教育厅在相关答复中表示。

　　对此，济南一所高校教务处老师柏毓(化名)告诉澎湃新闻，该校2013年由职业院校升格为本科院校后计划逐渐取消专科，“对于专科学生的培养有点放松”，“备考‘专升本’的学生几乎全部依靠校外培训机构提高分数”。

　　“我们对这个政策只有支持、鼓励，想要‘升本’的学生较多，而报考名额有限，大家‘比学赶帮超’，学习积极性高，老师会比较省心。”柏毓表示。

　　值得注意的是，2017年推出的“专升本报名资格调整”改革，是否会如期在2020年落地，目前尚无定论。山东省教育厅在对部分留言的答复中表示，“2020年普通专升本招生政策文件正在研究制订中，待履行完相关程序后会及时对外发布”。